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准备并查看班级课程表

每周视图按日期、时间段和学科汇总各个课时。可以轻松找到法语、数学、体育（EPS）或外语课的时段，以及课间休息和午休。这种呈现方式有助于把握一周的安排，并调整教学组织。

班级导航还可进入教学日志、备忘、日常仪式、教学进度、教学序列和工作计划。这些空间满足备课和活动跟进方面互为补充的需求。

教学进度：规划学习内容

教学进度是班级的主线：它依据能力框架（référentiel）中的领域、能力和子能力，把学习内容按时间安排好。EduMaster 将这些要素集中在“教学进度”空间中，使规划与日常工作中的教学目标不再脱节。

查看教学进度

进度视图是一个参照点：用于查阅规划，并把学习内容放到班级的整体安排中。这种可视性尤其有助于准备后续工作，并保持各项活动之间的一致性。

教学序列：组织学习步骤

“教学序列”空间用于准备围绕某个目标或某项能力展开的一组课时。序列卡片在总体进度与课堂实际活动之间起到中间衔接的作用。EduMaster 的价值在于把这些备课层级整合在同一个应用中。

工作计划（PDT）：准备学生的学习任务

EduMaster 设有“工作计划”空间。PDT 用于组织提供给学生的活动，作为教师所准备的教学序列和练习的补充。这个空间在软件介绍中理应单独呈现：它并不只是课程表下的一个子菜单。

从能力框架到教学日志

整体思路很简单：从要培养的能力出发，制定教学进度，准备教学序列和工作计划，然后把活动安排进课程表和教学日志。练习单和练习创建工具完善了这一流程，为教师的课堂提供具体的教学材料。

领域、能力和子能力的重组功能是需要重点说明的内容，将随各版本验证通过后予以准确记录。

创建可打印的个性化练习

EduMaster 提供练习单创建工具，用于准备可打印的学校练习。可见的工具涵盖分数、角、多边形、竖式运算、乘法表、对称、填空式动词变位、填字游戏和找词游戏、魔法涂色，以及认读时间等。这样可以根据学科和教学目标选用不同形式的材料。

部分生成器专注于某个知识点，另一些则可以自由编排练习单。对教师而言，好处在于能够根据某节课或某个学生小组调整材料，而不必每次都从一张白纸开始。

使用可视化编辑器排版练习单

练习单编辑器包含编排区域、排版对象和用于自定义每个元素的设置。可以插入标题、文本、横幅、姓名和日期位置、书写线、图形或图片。界面还提供模板、预览、学生模式、PDF 导出命令，以及 AI 辅助填写按钮。

这些功能便于准备适合学习内容的材料。自动生成或自动补全的练习，教师在课堂使用前务必加以检查。

保持清晰的结构

能够重新组织领域和能力，对于完善能力框架十分重要。设计良好的界面应当允许这些修改，同时不破坏已准备好的练习的逻辑。

因此，EduMaster 着眼于日常的备课与教学组织，而不是堆砌与学习无关的功能。

EduMaster 适合哪些人？

适合设计以能力为结构的学习活动和教学材料的人员。可用能力框架的具体范围及使用条件，将在应用上线时予以说明。