BIDOUCHEEduMaster
EduMaster acompaña la organización de la clase y la preparación pedagógica: horario, cuaderno diario (cahier journal), secuencias, progresiones y ejercicios vinculados a las competencias.
Puntos clave
- Progresión, cuaderno diario, planes de trabajo, ejercicios y evaluación: desde la programación de los aprendizajes hasta los ejercicios listos para imprimir y la evaluación.
- Horario y cuaderno diario (cahier journal) para la organización diaria de la clase.
- Progresiones y vista de progresiones para programar los aprendizajes.
- Secuencias didácticas y planes de trabajo (PDT) para preparar las etapas y las actividades.
- Marcos de competencias (référentiels), ámbitos, competencias y subcompetencias para estructurar los contenidos.
- Creadores de fichas y de ejercicios, editor visual, plantillas, vista previa y exportación a PDF.
- Está prevista una versión en inglés de la aplicación.
Preparar y visualizar el horario de la clase
La vista semanal agrupa las sesiones por día, franja horaria y disciplina. Permite encontrar los momentos de lengua francesa, matemáticas, educación física (EPS) o idiomas, así como los recreos y la pausa del mediodía. Esta representación ayuda a situarse en la semana y a ajustar la organización pedagógica.
La navegación de la clase también da acceso al cuaderno diario (cahier journal), a los recordatorios, a los rituales, a las progresiones, a las secuencias y a los planes de trabajo. Estos espacios responden a necesidades complementarias de preparación y seguimiento de las actividades.
Progresiones pedagógicas: programar los aprendizajes
La progresión es un hilo conductor para la clase: permite organizar los aprendizajes en el tiempo a partir de los ámbitos, las competencias y las subcompetencias del marco de competencias (référentiel). EduMaster reúne estos elementos en el espacio «Progresiones», para preparar la programación sin separar los objetivos pedagógicos del trabajo diario.
Visualizar las progresiones
La vista de progresiones es un punto de referencia: sirve para consultar la programación y situar los aprendizajes dentro de la organización de la clase. Esta visibilidad es especialmente útil para preparar la continuación del trabajo y mantener la coherencia entre las distintas actividades.
Secuencias didácticas: organizar las etapas del aprendizaje
El espacio «Secuencias» está dedicado a la preparación de conjuntos de sesiones en torno a un objetivo o una competencia. La ficha de secuencia cumple un papel intermedio entre la progresión general y la actividad que se realiza en clase. La ventaja de EduMaster es reunir estos niveles de preparación en una misma aplicación.
Planes de trabajo (PDT): preparar el trabajo del alumnado
EduMaster incluye un espacio «Planes de trabajo». Los PDT permiten organizar actividades para proponer al alumnado, como complemento de las secuencias y de los ejercicios preparados por el docente. Este espacio merece un lugar propio en la presentación del programa: no se trata de un simple submenú del horario.
Del marco de competencias (référentiel) al cuaderno diario (cahier journal)
La lógica general es sencilla: partir de las competencias que se quieren trabajar, construir la progresión, preparar secuencias y planes de trabajo, y después organizar las actividades en el horario y en el cuaderno diario. Los creadores de fichas y de ejercicios completan este recorrido y ofrecen al docente materiales concretos para sus sesiones.
Las funciones de reorganización de los ámbitos, las competencias y las subcompetencias son temas importantes que conviene documentar con precisión a medida que se validen las versiones.
Crear ejercicios imprimibles y personalizados
EduMaster ofrece creadores de fichas para preparar ejercicios escolares imprimibles. Las herramientas visibles abarcan, entre otras, las fracciones, los ángulos, los polígonos, las operaciones en columna, las tablas de multiplicar, la simetría, la conjugación con huecos, los crucigramas y sopas de letras, los dibujos mágicos para colorear o la lectura de la hora. Esta variedad permite diversificar los materiales según la disciplina y el objetivo pedagógico.
Algunos generadores están especializados en una noción, mientras que otros permiten componer una ficha libremente. Para un docente, la ventaja es poder adaptar el material a una sesión o a un grupo de alumnos, en lugar de partir siempre de una hoja en blanco.
Maquetar una ficha con un editor visual
El editor de fichas reúne una zona de composición, objetos de maquetación y ajustes para personalizar cada elemento. Se puede insertar, por ejemplo, un título, texto, una franja, un espacio para el nombre y la fecha, líneas de escritura, formas o una imagen. La interfaz también muestra plantillas, una vista previa, un modo alumno, comandos de exportación a PDF y un botón de ayuda para rellenar con IA.
Estas funciones facilitan la preparación de materiales adaptados a los aprendizajes. Los ejercicios generados o completados automáticamente deben ser siempre revisados por el docente antes de usarlos en clase.
Mantener una estructura legible
La posibilidad de reorganizar los ámbitos y las competencias es importante para hacer evolucionar un marco de competencias (référentiel). Una interfaz bien diseñada debe permitir estas modificaciones sin perder la lógica de los ejercicios ya preparados.
EduMaster apunta así a un uso regular de preparación y organización pedagógica, en lugar de una acumulación de funciones sin relación con los aprendizajes.
¿A quién se dirige EduMaster?
A las personas que diseñan actividades y materiales de aprendizaje estructurados por competencias. El alcance exacto de los marcos de competencias (référentiels) disponibles y las condiciones de uso se precisarán cuando la aplicación esté disponible.