EduMaster

Préparer et visualiser l’emploi du temps de la classe

La vue hebdomadaire regroupe les séances par jour, créneau et discipline. Elle permet de retrouver les moments de français, de mathématiques, d’EPS ou de langues, ainsi que les récréations et la pause méridienne. Cette représentation aide à se repérer dans la semaine et à ajuster son organisation pédagogique.

La navigation de classe donne également accès au cahier journal, aux mémos, aux rituels, aux progressions, aux séquences et aux plans de travail. Ces espaces répondent à des besoins complémentaires de préparation et de suivi des activités.

Progressions pédagogiques : programmer les apprentissages

La progression est un fil conducteur pour la classe : elle permet d'organiser les apprentissages dans le temps à partir des domaines, des compétences et des sous-compétences du référentiel. EduMaster rassemble ces éléments dans l'espace « Progressions », pour préparer la programmation sans dissocier les objectifs pédagogiques du travail quotidien.

Visualiser les progressions

La vue des progressions constitue un point de repère : elle sert à consulter la programmation et à situer les apprentissages dans l'organisation de la classe. Cette visibilité est particulièrement utile pour préparer la suite du travail et conserver une cohérence entre les différentes activités.

Séquences pédagogiques : organiser les étapes d'apprentissage

L'espace « Séquences » est consacré à la préparation des ensembles de séances autour d'un objectif ou d'une compétence. La fiche de séquence joue un rôle intermédiaire entre la progression générale et l'activité menée en classe. L'intérêt d'EduMaster est de réunir ces niveaux de préparation dans une même application.

Plans de travail (PDT) : préparer le travail des élèves

EduMaster comporte un espace « Plans de travail ». Les PDT permettent d'organiser des activités à proposer aux élèves, en complément des séquences et des exercices préparés par l'enseignant. Cet espace mérite sa place à part entière dans la présentation du logiciel : il ne s'agit pas d'un simple sous-menu de l'emploi du temps.

Du référentiel au cahier journal

La logique d'ensemble est simple : partir des compétences à travailler, construire sa progression, préparer des séquences et des plans de travail, puis organiser les activités dans l'emploi du temps et le cahier journal. Les créateurs de fiches et d'exercices complètent ce parcours en donnant à l'enseignant des supports concrets pour ses séances.

Les fonctions de réorganisation des domaines, compétences et sous-compétences font partie des sujets importants à documenter précisément à mesure que les versions sont validées.

Créer des exercices imprimables et personnalisés

EduMaster propose des créateurs de fiches pour préparer des exercices scolaires imprimables. Les outils visibles couvrent notamment les fractions, les angles, les polygones, les opérations posées, les tables de multiplication, la symétrie, la conjugaison à trous, les mots croisés et mêlés, les coloriages magiques ou encore la lecture de l’heure. Ce choix permet de varier les supports selon la discipline et l’objectif pédagogique.

Certains générateurs sont spécialisés dans une notion, tandis que d’autres permettent de composer librement une fiche. Pour un enseignant, l’intérêt est de pouvoir adapter le support à une séance ou à un groupe d’élèves, plutôt que de repartir systématiquement d’une feuille blanche.

Mettre en page une fiche avec un éditeur visuel

L’éditeur de fiches réunit une zone de composition, des objets de mise en page et des réglages pour personnaliser chaque élément. On peut notamment insérer un titre, du texte, un bandeau, un emplacement pour le prénom et la date, des lignes d’écriture, des formes ou une image. L’interface montre également des gabarits, un aperçu, un mode élève, des commandes d’export PDF et un bouton d’assistance au remplissage par IA.

Ces fonctions facilitent la préparation de supports adaptés aux apprentissages. Les exercices générés ou complétés automatiquement doivent toujours être vérifiés par l’enseignant avant leur utilisation en classe.

Garder une structure lisible

La possibilité de réorganiser les domaines et les compétences est importante pour faire évoluer un référentiel. Une interface bien conçue doit permettre ces modifications sans perdre la logique des exercices déjà préparés.

EduMaster vise ainsi un usage régulier de préparation et d’organisation pédagogique, plutôt qu’une accumulation de fonctions sans lien avec les apprentissages.

À qui s’adresse EduMaster ?

Aux personnes qui conçoivent des activités et des supports d’apprentissage structurés par compétences. Le périmètre exact des référentiels disponibles et les conditions d’utilisation seront précisés à la mise à disposition de l’application.